2017年，甜橙六岁，到了以认字为乐的年龄，他已经认识了不少字，喜欢认路上的各种指示牌，也喜欢认街道上的各种招牌，当然也不放过各种瓶子上的标签。孩子的识字并不是一个单调的过程，这可能也属于孩子语言爆发期的一种。

有一天，我吃药时，他走过来，问：“妈妈，你吃的什么药？”

“妈妈生病了，生病了就要吃药，就像你感冒了也得吃药。”

典型的所答非所问，但小孩子意识不到这些，不管答案正不正确，你只要给了答案，他的思维便飘到了别的地方。有时候他要的并不是一个答案，而是一种回答。

甜橙想拿起瓶子看标签，药名一般比较拗口，他试图读出，我一把抢过来，说：“你吃的药是不是都很苦？”

甜橙“哦”了一声，去玩别的了。

他正是懵懂的年纪，我不想他这么早就知道这个严酷的事实，能延迟一点就延迟一点，我把药瓶收到抽屉的隐秘处，后来，吃药我都不当着他的面吃。

我以为他转头就会忘掉，可不是这样，稍晚一些时候，我看见他拉开抽屉，又把我的那些药瓶都拿了出来，在桌面上一字排开，聚精会神地认读上面的文字。

好在药名比较复杂和专业，大部分字，他都不认识。后来，我就把药瓶上的标签全撕了。为了便于辨认，我贴上了白色的医用胶布，用黑色签字笔在上面标示了1、2、3、4。

几天之后，我吃药的时候，突然发现药瓶上的标示变成了——

1糖、2糖、3糖、4糖。

糖字歪歪扭扭，显然是刚学会写字的儿子的笔迹。

我打开药瓶，在我原来的药中，发现了一些儿子喜欢的彩虹糖。我一下就哭了出来，满嘴都是甜蜜的味道，就连眼泪都是甜的，我发现周边的世界突然变得五彩斑斓，是的，就是这种五彩斑斓，才让我创造了奇迹。

糖先生知道后，写下了一首诗——

妻子怕儿子知道她生了病，就把

再贴上白色医用胶布，为方便辨认

她用黑笔在四个药瓶上分别标下：

每个药瓶的胶布上都多出了一个

1糖、2糖、3糖、4糖

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